Олимпиада "Московский учитель 2016"

[Olej]

Есть у нас сомнение, что ты, мил человек, стукачок

[tema]

 
Объяснитесь, пожалуйста

[YYY]

Может кто заметит что-то чего не понял я и может ошибки тут таки нет?

По-моему в этих "критериях" без поллитры не разобраться.
Я прочитал на 3 и на 2 и в чем там фишка с ходу так и не понял...

[YYY]

А какой был ответ ученика?

Как понял если просто перебор - 2

[tema]

Ответ ученика в первом сообщении. Там не перебор. Там поиск максимального в массиве. За это оценка снижается до 3, но не до 2. До 2, если перебираются все возможные теугольники

[YYY]

я не понял.

Кстати, ты нижний колонтитул у
zadanie.pdf
читал?

[tema]

Кстати, ты нижний колонтитул у
zadanie.pdf
читал?

Упс....
Вот редиски как подстраховались, чтобы их косяки на люди не выносили

[tema]

В принципе, всё ок. Это не публикация, а цитирование. Там не полный документ, а фрагмент. Так что как в ютубе всё ок. Там тоже фрагменты фильмов используют в своих блогах или в качестве цитат и юридически всё чисто

[Dmytro]

Может быть, загвоздка в этом?

Не выполнены условия, позволяющие поставить 4 балла, при этом
программа работает верно, время работы линейно зависит от N, но
размер используемой памяти зависит от количества точек. Например,
входные данные запоминаются в массиве или другой структуре
данных, размер которой соответствует числу N

В решении ученика массив всегда постоянного размера.

[tema]

Может быть, загвоздка в этом?

Не выполнены условия, позволяющие поставить 4 балла, при этом
программа работает верно, время работы линейно зависит от N, но
размер используемой памяти зависит от количества точек. Например,
входные данные запоминаются в массиве или другой структуре
данных, размер которой соответствует числу N

В решении ученика массив всегда постоянного размера.

Значит 4 ставить?
Прочитайте "правильный" ответ от комиссии:

Работа No 3
Решение правильное, однако размер используемой памяти (массивы D1 и D2) зависит от входных данных. Согласно критериям, работа ученика должна быть оценена в 2 балла.

[Dmytro]

Я почитал. По "правильному ответу комиссии" получается, что работа на 3 балла. Но если внимательно прочитать решение ученика, то там массив постоянного размера, что, вероятно, не соответствует оценке в 3 балла.

В любом случае, ситуация неоднозначная.

Есть ответ от председателя?

[tema]

Я почитал. По "правильному ответу комиссии" получается, что работа на 3 балла. Но если внимательно прочитать решение ученика, то там массив постоянного размера, что, вероятно, не соответствует оценке в 3 балла.

Получается тогда 4 балла. Если критерий не подходит значит снижения нет

В любом случае, ситуация неоднозначная.

Есть ответ от председателя?

Нету :(

[tema]

Критерий на 3 вообще описывает ситуацию однозначно. Входные данные сохраняются в структуре, размер которой соответствует числу N. Обратите внимание, не равен, а именно соответствует! Т.е. N<=1000 вполне под "соответствует" подходит

[Dmytro]

Что имели в виду под "соответствует" - это не так однозначно. Кроме того, там есть явная фраза

размер используемой памяти зависит от количества точек

в предлагаемом решении этого я не увидел.

[tema]

Что имели в виду под "соответствует" - это не так однозначно. Кроме того, там есть явная фраза

размер используемой памяти зависит от количества точек

в предлагаемом решении этого я не увидел.

Ну я и говорю, что значит 4. Раз этот критерий откидываем никаких других критериев для снижения не выполнено